Het inclusief onderwijs is gebaseerd op het recht van elk kind om deel uit te maken van een gemeenschappelijk schoolleven en om de meest geschikte onderwijs- en onderwijservaring te krijgen. Dit boek gaat ervan uit dat het inclusief onderwijs de diversiteit van de leerlingen kan aanpakken, rekening houdend met het feit dat alle algemene scholen met een integratieve oriëntatie het meest effectieve middel zijn om onderwijs voor iedereen te bereiken. Het inclusieproces wordt beïnvloed door de toegepaste modellen van het gehandicapten- en inclusief onderwijs. Het kind wordt als gecompliceerd individu opgenomen in een zich voortdurend ontwikkelend systeem van interacties met familie, school, buurt en sociale relaties. Zowel de leerkrachten als de gezinnen kunnen de overgang van de kinderen ondersteunen, maar wat echt nodig is, zijn enkele bredere veranderingen in onze scholen en gemeenschappen. Kinderen met een handicap of speciale onderwijsbehoeften kunnen in gelijke mate deelnemen aan het schoolcurriculum, maar eerst moet de school bereid zijn om ze in gelijke mate te accepteren.