Participation, children's rights, diversity and inclusion - empty buzzwords or part of democracy building in German day care centres? The author empirically examines 21 quality procedures in the field of childcare and demonstrates that there is a need for action in the quality discourse. This is especially true with regard to a discrimination-critical and diversity-sensitive orientation and in prioritising democracy building and child participation as central organisational tasks.

Vorwort 2Danksagung 41 Demokratiebildung in Verfahren und Instrumenten der Qualitätsentwicklung und -sicherung von Kindertageseinrichtungen: Aktuelle Diskurse und Herausforderungen 71.1 Zum Qualitäts-Diskurs der (frühen) Bildung, Betreuung und Erziehung in der Kindheit in Deutschland 81.1.1 Verfahren und Instrumente der Qualitätsentwicklung und -sicherung 91.1.2 Kontroversen um Qualität 111.2 Zum Diskurs über Demokratie und Demokratiebildung in Kindertageseinrichtungen 121.2.1 Demokratiebildung: Begriffsverständnis 131.2.2 Erwachsenenzentrierung im Diskurs über Demokratiebildung 151.2.3 Demokratiebildung in den Bildungsprogrammen der Bundesländer 171.3 Kritische Perspektiven auf Diskurse über Demokratiebildung mit den Zugängen zu Partizipation, Kinderrechten, Diversität, Diskriminierung und Inklusion 181.3.1 Partizipation 191.3.2 Kinderrechte 201.3.3 Diversität 221.3.4 Diskriminierung 241.3.5 Inklusion 262 Dokumentenanalyse zu Demokratiebildung in Qualitätsverfahren der Kindheit 282.1 Forschungsdesign 282.1.1 Ziel- und Fragestellung 292.1.2 Operationalisierung 302.1.3 Vorgehen in der Dokumentenanalyse (inklusive Sampling und Methoden) 332.1.4 Das Sample der 21 ausgewählten Qualitätsverfahren 342.1.5 Die Vorgehensweise der Verschlagwortung 372.2 Ergebnisse der Dokumentenanalyse 372.2.1 Zusammenfassung der Ergebnisse 382.2.2 Demokratie 502.2.3 Partizipation 582.2.4 Kinderrechte 712.2.5 Diversität 792.2.6 Diskriminierung 912.2.7 Inklusion 992.3 Begrenzungen und Limitationen 1093 Zusammenfassender Ausblick 112Literaturverzeichnis 117Abbildungsverzeichnis 132Tabellenverzeichnis 133Abkürzungsverzeichnis 134Angabe zur Autorin 135