Während sowohl die familiäre als auch die professionelle Erziehung und Bildung lange Zeit als »Frauensache« angesehen wurde, gewinnt neuerdings die Bedeutung von Männern für die Entwicklung und Sozialisation von Kindern in der Pädagogik zunehmend an öffentlicher, politischer und wissenschaftlicher Aufmerksamkeit. Obwohl sich viele Männer potenziell für eine pädagogische Arbeit mit Kindern interessieren, sind sie im Bereich der Elementar- und Schulpädagogik nach wie vor stark unterrepräsentiert.Die Beiträgerinnen und Beiträger nähern sich dem Thema unter anderem aus psychoanalytischer, sozialpädagogischer und erziehungswissenschaftlicher Perspektive und analysieren und diskutieren die Gründe der aktuellen Situation. Sie geben einen Überblick über den gegenwärtigen Fachdiskurs und erörtern die neuesten Forschungsergebnisse.Mit Beiträgen von Josef Christian Aigner, Lothar Böhnisch, Holger Brandes, Laura Burkhardt, Frank Dammasch, Johannes Huber, Bernhard Koch, Hans-Geert Metzger, Barbara Mösinger-Strubreither, Thilo Naumann, Gerald Poscheschnik, Tim Rohrmann und Gabriele Schauer

InhaltKinder brauchen Männer - Männer brauchen Kinder!Josef Christian Aigner & Gerald Poscheschnik»Public Fathers«Zur Bedeutung und Problematik der Mann-Kind-Beziehung in der öffentlichen ErziehungJosef Christian Aigner »Public Fathers«? Männer, aber welche? Welche erzieherischen Auswirkungen haben Männer auf Kinder? Die Frage nach der Männlichkeit Positive Väterlichkeit Väterlichkeit versus Misandrie Die Bedeutung der Triangulierung Brauchen Männer Kinder?Männer in der ElementarpädagogikEin internationales ThemaTim Rohrmann Die Ausgangslage: Männliche Pädagogen als kleine Minderheit Zum internationalen Stand der Forschung Wege in den Beruf Männer in der Praxis elementarpädagogischer Einrichtungen Mehr Männer in Kindertageseinrichtungen - aber wie? Fazit und AusblickMänner in Kindergärten und Ausbildungseinrichtungen in O¿sterreichTim Rohrmann, Bernhard Koch, Barbara Mösinger-Strubreither & Gabriele Schauer Allgemeine Einstellungen zu Männern im Kindergarten Ganz normale Männer?! Wege in den Beruf Die Ausbildung beginnt zu fru¿h Hohe berufliche Zufriedenheit Gibt es einen »männlichen Stil« in der Erziehung? Wie reagieren Kinder auf männliche Pädagogen? Sind Kindergartenpädagogen »richtige Männer«? Der »Generalverdacht« PerspektivenBodybuilder, Dandys, Kinderflu¿stererPsychodynamik, Biografie und Männlichkeitskonstruktionen von KindergartenpädagogenGerald Poscheschnik & Josef Christian Aigner Einleitung U¿berblick u¿ber Biografie und Psychodynamik »Wir arbeiten irrsinnig familiär!« - Der Kindergarten als symbolischer Raum »Als wenn i, als wenn i ... ja, so a Fu¿rst oder König wär!« - Der andere Job »Es ist schwierig, einen Mann so zu definieren ...« - Männlichkeit als prekär gewordene Kategorie? ResümeeWas bringen Männer in die Erziehung ein?Zum Forschungsstand u¿ber Männer als Väter und pädagogische FachkräfteHolger Brandes Männer in Kindertageseinrichtungen: Keine neue Idee, aber bisher kaum erforscht Der Blick auf Männer als Väter Männer als pädagogische Fachkräfte in KindertageseinrichtungenMännliche Pädagogen als Bezugspersonen fu¿r Jungen und MädchenEin multimethodaler Zugang zum elementarpädagogischen WirkungsfeldJohannes Huber & Laura Burkhardt Einleitung Die Innsbrucker Wirkungsstudie (W-INN) - Einblicke in eine multimethodale Kindergartenstudie Ergebnisse Zusammenfassung und DiskussionMehr Männer in den Kindergarten - ein steiniger WegStrategien zur Erhöhung des Anteils von Männern in der professionellen ErziehungBernhard Koch Einleitung Männer in der Geschichte des Kindergartens Zur Exklusion von »Männlichkeit« Männer als Minderheit Konzeptuelle Weiterentwicklung des Kindergartens Zur Rolle der Geschlechterpolitik Zusammenfassung und SchlussfolgerungenWarum brauchen auch Mädchen einen männlichen Dritten?Psychoanalytische Erfahrungen mit der VatersehnsuchtFrank Dammasch Einleitung Carla - Ein basal vaterloses Mädchen im Konflikt zwischen Mutteridentifikation und Sehnsucht nach dem männlichen Dritten Rita - Die Vatersehnsucht eines Mädchens mit traumatischer Verlusterfahrung Die Bedeutung des männlichen Dritten fu¿r Mädchen ZusammenfassungBedu¿rftige Väter?Lothar Böhnisch Der bedu¿rftige Mann, Vater Zwischen Wunsch und Verwehrung Außerhalb der Familie Der sich sorgende Vater - Eine ambivalente BefindlichkeitDie Bedeutung des Vaters und die neuen Formen der ElternschaftHans-Geert Metzger Gendertheorie und Vaterschaft Der Ru¿ckzug der Männer Der väterliche RaumKindliche Entwicklung, Familie und Pädagogik in der heterosexuellen MatrixThilo Naumann Einleitung Geschlechterverhältnisse und kindliche Entwicklung Traditionelle und egalitäre Familienformen Pädagogische KonsequenzenAutorinnen und Autoren