Selbstgesteuertes Lernen
ISBN-13:
9783834018137
Veröffentl:
2021
Erscheinungsdatum:
01.01.2018
Seiten:
191
Autor:
Klaus Konrad
Gewicht:
393 g
Format:
239x169x18 mm
Sprache:
Deutsch
Beschreibung:
Lernende sollten ihre eigenen Lehrer sein - eine klassische pädagogische
Forderung und zugleich ein höchst aktueller Trend in Erziehungswissen-
schaften und Pädagogischer Psychologie. In der Diskussion um selbstgesteu-
ertes Lernen vermischen sich jedoch häufig Weg und Ziel. Eine Klärung zen-
traler Fragen ist deshalb unerlässlich:
- Was ist selbstgesteuertes Lernen und weshalb gewinnt es zunehmend an pädagogischer Bedeutsamkeit?
- Worin unterscheidet sich selbstgesteuertes Lernen von traditionellen Lernformen?
- Gibt es Instrumente, die sich in besonderer Weise zur Diagnose des selbstgesteuerten Lernens eigenen?
- Welche Beziehungen bestehen zwischen selbstgesteuertem Lernen und anderen Konzepten wie Freiarbeit oder offenem Unterricht?
- Wie kann man selbstgesteuertes Lernen unter den aktuellen Bedingungen der Lehre in Schule und Hochschule gezielt fördern?
Forderung und zugleich ein höchst aktueller Trend in Erziehungswissen-
schaften und Pädagogischer Psychologie. In der Diskussion um selbstgesteu-
ertes Lernen vermischen sich jedoch häufig Weg und Ziel. Eine Klärung zen-
traler Fragen ist deshalb unerlässlich:
- Was ist selbstgesteuertes Lernen und weshalb gewinnt es zunehmend an pädagogischer Bedeutsamkeit?
- Worin unterscheidet sich selbstgesteuertes Lernen von traditionellen Lernformen?
- Gibt es Instrumente, die sich in besonderer Weise zur Diagnose des selbstgesteuerten Lernens eigenen?
- Welche Beziehungen bestehen zwischen selbstgesteuertem Lernen und anderen Konzepten wie Freiarbeit oder offenem Unterricht?
- Wie kann man selbstgesteuertes Lernen unter den aktuellen Bedingungen der Lehre in Schule und Hochschule gezielt fördern?
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