Das Buch führt in die ¿Soziologie der Bildung und Erziehung` ein. Hier wird der Konflikt zwischen den Fächern Soziologie und Erziehungswissenschaft als Ausgangspunkt genommen, um die Grundthesen von Klassikern und zeitgenössischen Theoretikern sowie die aktuellen Debatten vorzustellen. Besonderes Augenmerk wird dabei auf die Beziehung zwischen sozialer Ungleichheit und dem Bildungsprozess gelegt. Neue Diskurse um Raum und neue Medien werden erstmalig im bildungssoziologischen Kontext einführend dargestellt. Die 3. Auflage wurde zudem um ein neues Kapitel zum Thema Migration erweitert.

Editorial zu den Einführungstexten Erziehungswissenschaft 5Vorwort für Studierende 11Was ist Soziologie? 13Perspektiven der Soziologie der Bildung und Erziehung. Eine 151. Soziologische Grundbegriffe 211.1 Bildung 211.2 Erziehung und Sozialisation 241.3 Ein Vergleich der Begriffe 252. Bildung und Erziehung ¿ ein klassisches, soziologisches Feld 292.1 Die erste Phase der Institutionalisierung der Soziologie der Bildung und Erziehung 292.1.1 Emile Durkheim 312.1.2 Karl Mannheim 332.2 Die zweite Phase der Institutionalisierungder Soziologie der Bildung und Erziehung 352.2.1 Talcott Parsons 372.2.2 Theodor W. Adorno 392.2.3 Michel Foucault 413. Soziologische Bildungs- und Erziehungstheorie heute 433.1 Pierre Bourdieu 433.1.1 Zum Werk 433.1.2 Das akademische Feld 483.2 Niklas Luhmann 523.2.1 Zum Werk 533.2.2 Luhmanns soziologische Erziehungsreflexion 554. Soziale Ungleichheit 594.1 Definition sozialer Ungleichheit 594.1.1 Klasse 604.1.2 Geschlecht 6484.1.3 Ethnizität 664.2 Bildung und soziale Ungleichheit 694.2.1 Die soziale Ungleichheit in der Bildungsbeteiligung 694.2.2 Die soziale Ungleichheit im Bildungsgeschehen unter besonderer Berücksichtigung der Schule 724.2.3 Die soziale Ungleichheit im Spannungsverhältnis von Arbeit und Bildung 805. Bildung und (Vor)Schule 855.1 Bildung im Kindergarten 855.2 Schule und Gesellschaft 885.2.1 Schulautonomie 925.2.2 Schulkulturen und Schulmythen 935.3 Erziehen als Profession 966. Bildung und Hochschule 1016.1 Kurze Geschichte der Universitäten 1016.2 Die Professorenschaft 1046.3 Fachkulturen 1076.4 Hochschule und Geschlecht 1096.5 Hochschulbildung durch das elektronische Netz 1127. Bildung in lebensgeschichtlicher Perspektive 1157.1 Kindheit 1177.2 Jugend 1207.3 Die Ausweitung der Bildungs- und Lernprozesse auf das Erwachsenenalter 1248. Die Raumdimension der Bildung 1278.1 Definition von Raum 1298.1.1 Raum in den klassischen Konzepten der Chicagoer Schule und von Georg Simmel 1308.2 Bildungs- bzw. erziehungssoziologische Raumstudien 1338.2.1 Geschlechtsspezifische Aspekte der Raumkonstitution 1369. Migration im Kontext von Bildung und Erziehung 1399.1 Definition Migration 1399.2 Bildung und Erziehung 1419.2.1 Zu Bildungssituation und Bildungsbenachteiligung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund 1419.2.2 Ursachen für Bildungsdisparitäten 1459.3 Integration 1499.3.1 Systemintegration und Sozialintegration 1529.3.2 Individuelle und gesellschaftliche Assimilation, multiethnische Gesellschaft, ethnische Schichtungen und Differenzierungen 1559.3.3 Diskussion des Integrationsparadigmas 15710. Tipps für Studierende 16110.1 Institutionen, Studienorte 16110.2 Berufsperspektiven 16510.3 Quellenangaben 16510.4 Thematisch sortierte Literaturempfehlungen 16710.4.1 Einführungen 16710.4.2 Grundbegriffe 16710.4.3 Bildungs- und Erziehungstheorien 16710.4.4 Soziologie der (Vor)Schule 16710.4.5 Soziologie der Universität 16810.4.6 Bildung und soziale Ungleichheit 16810.4.7 Periodika 168Literatur 169Anmerkungen zu Autorin und Autor 191