Klassismus bezeichnet die Diskriminierung aufgrund des sozialen Status, der hegemoniale Strukturen der Stigmatisierung, Unterdrückung und Benachteiligung zugrunde liegen. Bereits im 19. Jahrhundert wurde mit Klassismus die soziale Ungleichheit aufgrund der Klassenzugehörigkeit beschrieben, dennoch findet der Begriff in unserem Alltag und im wissenschaftlichen Kontext bisher kaum Beachtung. Markus Gamper und Annett Kupfer liefern eine theoretische Einführung, in der Schwerpunkte der Klassismusforschung aufgezeigt und die Herausforderungen bezüglich einer (kritischen) Begriffsbestimmung skizziert werden. Im Fokus stehen dabei sowohl für einen umfassenden Klassismusbegriff zentrale theoretische Grundlagen als auch strukturell-kritische Perspektiven der Kapitalismuskritik, Ausgrenzung und Fragen von sozialer Gerechtigkeit sowie die Kritik an den meritokratischen Prinzipien.

I. Zugänge zum Begriff Klassismus und Orientierungshilfe zum Buch 7II. Klassismus: Theoretische Herleitung und Rahmensetzung 271. Macht und Herrschaft als verbindendes Basiselement von Klassismus 302. Theoretische Grundlagen der »sozialstrukturell-ungerechtigkeitsorientierten« Position 423. »Antidiskriminatorische« Position und ihre theoretischen Grundlagen 1084. Klassismus ¿ Ein Definitionsversuch 124III. Klassismus und seine strukturell-kritische Perspektive 1311. »Der kapitalistische Geist als gerechtes Ordnungssystem« ¿ Klassismuskritik und Kapitalismus 1332. »Herrschaft durch Leistung« ¿ Meritokratie als klassistisches Konzept 1423. »Jede*r ist des eigenen Glückes Schmied« ¿ Individualisierung(-stheorie) und Klassismus 1474. »Arbeitsscheu und faul« ¿ Gesellschaftliche Einstellungen und Abwärtsklassismus 1505. Exkurs: Aufwärtsklassismus 158IV. Gesellschaftliche Bereiche und darin eingelagerte klassistische Mechanismen 1631. Beschäftigung, Erwerbslosigkeit und Klassismus 1642. Bildungsklassismus 1683. Gesundheit unter einer Klassismusperspektive 1724. Klassismus und Rechtssystem 1745. Mediendarstellung und Klassismus 1776. Klassismus und politisches System 1807. Wohnen und Klassismus 182V. Kritik am Klassismuskonzept 187VI. Mit Klassismus Ungleichbehandlung, Gerechtigkeitsdefizite und Klassen(-re-)produktion benennen ¿ Ein Fazit 193Anmerkungen 205Literatur 215