Die Praxeologie ¿ einerseits gewinnt sie zunehmend an Bedeutung, andererseits ist sie bisher für die Professionalisierungsforschung kaum fruchtbar gemacht worden. Dies ist jedoch notwendig, denn Sozialwissenschaftler*innen laufen Gefahr, die Logik der Theorie, wie sie ihrer eigenen wissenschaftlichen Expertise inhärent ist, in die Praxis hinein zu projizieren und damit deren eigene Logik zu verkennen. Ralf Bohnsack stellt dieses Problem ins Zentrum, indem er es systematisch für die Praxen des Lehramts, der Frühpädagogik und der Sozialen Arbeit in exemplarischer Weise aufzeigt sowie anschließende Lösungsansätze präsentiert.

1 Einleitung und Überblick 72 Das Spannungsverhältnis von professionalisierter Praxis und wissenschaftlicher Expertise, von performativer und propositionaler Logik 193 »Diffus« versus »spezifisch«: konjunktiv versus kommunikativ 264 Professionalisiertes als organisationales Handeln: die konstituierende Rahmung 305 Professionalisierung als Strukturlogik des Interaktionssystems und konjunktiven Erfahrungsraums: das professionalisierte Milieu 426 Implizite Reflexion: der »reflektierte Praktiker« 567 Die Komplementarität des interaktionsanalytischen und des berufsbiografischen Zugangs in der Praxeologischen Wissenssoziologie 698 Zur Variationsbreite professionalisierter Milieus 729 Sachbezug, Fachlichkeit und Person 8510 Zur Differenzierung zwischen den konstitutiven Bedingungen professionalisierter Milieus und deren normativer Bewertung 10111 Meta-Norm und Diskursethik 11012 Exkurs: Die Eliminierung der Praxis in der konventionellen Erkenntnistheorie 12013 Die Initiierung und Förderung impliziter resp. Praktischer Reflexionspotentiale 12314 Rekonstruktiv-praktische Diskursethik und heterarchische Beziehung 127Literatur 133Sachregister 153