Wie funktioniert ein Text? Dieser Band vermittelt Einblicke in den Aufbau von Texten und leitet zur sprachwissenschaftlichen Analyse an - egal ob Kochrezept, Fabel, Werbespot oder Leserbrief. Wer dieses Buch gelesen und die enthaltenen Übungen absolviert hat, versteht Texte nicht nur besser, sondern ist auch effizienter in der eigenen Textproduktion.

Vorwort IXI. Text und Grammatik 11. Text-Definition 12. Grammatik-Definition 33. Textgrammatik 34. Produktion und Rezeption kohärenter Texte 45. Textgrammatik und Textsorten 4II. Der Einfache Text (Kleintext, Mikrotext) 51. Die Minimale Textgrammatische Einheit (MTE) 51.1 Formen der Minimalen Textgrammatischen Einheit 71.2 Positionen der Minimalen Textgrammatischen Einheit 81.3 Die Parenthese 82. Vernetzung der Minimalen Textgrammatischen Einheiten 12Exkurs: Referenz/Koreferenz 132.1 Vernetzung durch Koreferenz 132.1.1 Paarige Koreferenz (Topik, Koreferenzpaar) 132.1.2 Multiple Koreferenz/Referenzkette 182.1.3 Sonderfall Deiktische Koreferenz/Vernetzung durch Deiktika 192.2 Vernetzung durch Menge-Element-Referenz 212.3 Vernetzung durch Kontiguität (Partialität) 22Exkurs: Situationell begründete Kontiguität 232.3.1 Syntaktisches Verhältnis von BA zu VA 232.3.2 Kombinierte Verweisausdrücke 232.4 Vernetzung durch Isotopie (Isosemie) 242.4.1 Semem, Sem und Klassem 242.4.2 Feststellung der Klasseme 242.4.3 Gefüge von Isotopieebenen/Isosemieebenen 252.5 Vernetzung durch Handlungskonstanz und Tempusidentität 282.5.1 Textuelle Konstanz der Sprecherhandlung 282.5.2 Textuelle Konstanz der Sprechereinstellung 292.5.3 Tempus-Identität 292.6 Vernetzung durch Strukturrekurrenz 302.7 Vernetzung durch Konnektoren (Konnexion) 322.7.1 Topologie 322.7.2 Diskontinuierliche Konnektoren (Distanzkonnektoren) 342.7.3 Semantische Klassifikation 342.7.4 Konnektoren versus Proformen 343. Textthema (Textinhalt/Textsinn) 353.1 Zentrale Textgegenstände 353.2 Formulierung des Textthemas 353.3 Textthema und Paratexte 363.4 Thematische Entfaltung 36III. Der Komplexe Text (Großtext, Gesamttext, Makro-Ebene) 381. Text-Architektur und Text-Design 402. Text-Komposition 403. Parataktische und hypotaktische Teiltexte 414. Sprache und Bild 41IV. Textsorten und ihre Analysen 431. Analysen im Ko(n)text ¿ textgrammatische Checkliste 432. Kleintexte (Mikro-Ebene) 452.1 Exemplarische ganzheitliche Analysen 452.1.1 Zeitungsmeldung 452.1.2 Werbeanzeige (Analyse der Sprache-Bild-Kohärenz) 482.2 Übungen ¿ Texte und mögliche Aufgaben 572.2.1 Nachricht 572.2.2 Zwischen Nachricht und Anekdote 582.2.3 Wetterbericht 602.2.4 Veranstaltungshinweis 612.2.5 Musikkritik 622.2.6 Kommentar 642.2.7 Leserbrief 652.2.8 Backrezept 672.2.9 Märchen 682.2.10 Fabel 702.2.11 Kinderlexikonartikel 712.2.12 Gedicht 732.2.13 Kurzgeschichte 1 742.2.14 Kurzgeschichte 2 772.2.15 Grundgesetz der Bundesrepublik Deutschland ¿ zum Beispiel Artikel 1 782.2.16 Hörfunkspot 803. Zur Textgrammatik historischer Texte 82V. Textgrammatik und Didaktik ¿ Textproduktion und Aufsatzbewertung in der Schule 871. Einleitung 872. Bastelanleitung ¿Zapfenwichtel¿ 872.1 ¿Bewertungsblatt für deine Bastelanleitung¿ mit textgrammatischem Kommentar 872.2 Aufsatz: Schülerin A 902.3 Schüleraufsatz-Bewertung ¿Bastelanleitung¿ aus textgrammatischer und schulisch-didaktischer Perspektive 913. Bildbeschreibung ¿Blick nach draußen¿ 933.1 Aufsatz: Schülerin C 943.2 Bewertungsblatt Bildbeschreibung 943.3 Textgrammatische Kritik der Aufsatzbewertung 954. Zusammenfassung: Textgrammatik in der Schule ¿ Varianz und Konstanz 96Literatur 99Verzeichnis der Beispieltexte 101Sachwortverzeichnis 103