Von Deutschland aus gesehen scheint der Pazifik in weiter Ferne zu liegen und unsere Lebenswelt nur wenig mit der auf den pazifischen Inseln gemein zu haben. Doch anders als diese Distanz implizieren mag, existieren in Geschichte und Gegenwart kontinuierliche Verbindungen zwischen Europa und dem Pazifik. Um diese Verflechtungsgeschichten zu vermitteln, traten Experten aus Schulen, Museen und Universitäten in den Dialog. Denn das Lernen über diese verflochtene Geschichte, aber auch die pazifischen Antworten auf die Umwälzung einer globalisierten Welt bergen eine hohe Relevanz für die Vermittlung von Kompetenzen sowie Bildungszielen an Schulen und öffentlichen Institutionen.

VorwortEinleitungI Geschichtsdidaktische PerspektivenMoritz PöllathDer Pazifik im Geschichtsunterricht. Übersehene Verflechtungen für globalhistorisches LernenChristoph KühbergerHow to change the backbone of history? Zur Dekolonialisierung des GeschichtsunterrichtsGeorg MarschnigPostkoloniale Potenziale. Ein Essay über pazifische Leerstellen im österreichischen GeschichtsunterrichtMoritz PöllathEinblicke in die pazifische Inselwelt? Eine Analyse deutscher Geschichts-, Politik- und FremdsprachenlehrpläneII DiskussionsbeitragHilke Thode-Arora, Oliver LuebReflexions on conveying Oceania's history, art and culture (Questions by Moritz Pöllath)III Anthropologische, ethnologische und kulturelle PerspektivenHilke Thode-AroraAuf schmalem Grat: Ein Erfahrungsbericht zur Ausstellung from Samoa with Love? Samoa-Völkerschauen im Deutschen Kaiserreich, 1895-1911 im Museum Fünf KontinenteAnne D. PeiterBomben in der Stille. Zur Rezeption von Atombombentests im Pazifik in US-amerikanischen Propaganda-Filmen und -FotosElfriede Hermann, Hans Reithofer, Christiane FalckSharing Knowledge on Entangled Histories and Climate Change Consequences in Oceania. Some Insights from Doing Public Anthropology at the Ethnographic Collection of GöttingenAutorinnen und Autoren