Kinderrechte, also die Menschenrechte von Kindern und Jugendlichen, gehören in deutsche Schulen! Und zwar nicht nur als Unterrichtsgegenstand, sondern auch als Orientierungsmarken für eine kindgerechte Schul- und Unterrichtskultur. Diese Einsicht und Forderung wird konzeptionell und anhand von konkreten Problemthemen sowie Beispielen guter schulischer Praxis entfaltet. Unter anderem geht es um die Prävention von Diskriminierung und sexualisierter Gewalt, um die Förderung von Bildungsgerechtigkeit und Diversität sowie um eine stärkere Ermöglichung von Partizipation und Mitbestimmung, z.B. beim Thema digitale Medien.

Manfred L. PirnerEinführung
I. Grundlagen
Jörg Maywald
Kinderrechte in Deutschland. Eine Bestandsaufnahme anlässlich 30 Jahre Kinderrechtskonvention
Lothar Krappmann
Kinderrechte, Schule, Demokratie
Stephan Gerbig, Michael Krennerich
Kinderrechte und Schule in Europa - aus der Perspektive der Menschenrechtsvertragsorgane der Vereinten Nationen
Jette Nietzard, Joshua Grasmüller
Kinderrechte im Kontext Schule - Interview mit einer Schülervertreterin und einem Schülervertreter
II. Schwerpunkt Schutzrechte
Ramona Obermeier, Michaela Gläser-Zikuda
Das Kinderrecht auf Gesundheit und Wohlbefinden
Wolfgang Beutel
Schule ohne Diskriminierung? Ein Beitrag zum Umgang mit Menschen- und Kinderrechten
Pamela Ginkel
Vielfalt unter einem Dach: Das GENO - eine vielfaltsensible Schule
Miriam K. Damrow
Prävention, Kinderrechte und schulische Schutzkonzepte: Überblick und Einordnung
Maria Urban, Heinz-Jürgen Voß
Prävention sexualisierter Gewalt und Schutzkonzepte in der schulischen Praxis
Viviane Kellermann
Das Präventionskonzept der Wilhelm-Löhe-Schule Nürnberg
III. Schwerpunkt: Förderrechte
Thomas Eckert
Bildungsgerechtigkeit im Kontext Schule
Jelena Büchner, Stefanie Grüner, Rita Nicolai
Kinderrechte und Bildungsungleichheiten im Kontext Schule: verschiedene Dimensionen von Diskriminierung
Helmut Klemm
Bildungsbenachteiligung als Herausforderung und Verpflichtung für eine ganzheitliche Schulentwicklung:
die Eichendorffschule in Erlangen
Sylvia Losansky
Kinder- und Menschenrechte an evangelischen Schulen in der Perspektive öffentlicher Theologie
Manfred L. Pirner
Kinderrechte und religiöse Bildung im Kontext Schule
Volker Franken
Umgang mit Heterogenität am Beispiel des Religionskonzepts der Evangelischen Gesamtschule Gelsenkirchen-Bismarck
Sabine Exner-Krikorian, Stefan Zinsmeister
Das Berufsschulprojekt "Interreligiöse Sprachfähigkeit als Mehrwert demokratischer Gesprächskultur. Berufsschulen für Demokratie und gegen Alltagsrassismus"
IV. Schwerpunkt Partizipationsrechte
Ingrid Stapf
Zwischen WhatsApp-Klassenchat, Cybermobbing und individualisierter Lernsoftware:
Kinderrechte und digitale Mündigkeit im Kontext Schule
Jutta Croll
Zwischen Schutz, Befähigung und Teilhabe. Kinderrechte im Kontext der Digitalisierung - Konsequenzen für die Bildungsarbeit
Sören Torrau
"Zum ersten Mal sind die Schüler nicht mehr in der Schule."
Jugendliche als gesellschaftliche Akteur*innen im sozialwissenschaftlichen Distanzunterricht
Markus Krajewski (Moderator), Stephan Gerbig, Claudia Kittel
"Kinderrechte in Zeiten von Corona". Ein Podcast des Centre for Human Rights Erlangen-Nürnberg (CHREN)
V. Fazit/Ausblick
Michael Krennerich, Michaela Gläser-Zikuda
Kinderrechte in Schulen - Problemanzeigen und Impulse