Störungen der Sprachentwicklung gehören zu den häufigsten Entwicklungsstörungen. Die interdisziplinäre Leitlinie (LL) soll zur Optimierung der (Differenzial-)Diagnostik beitragen. Dies erfordert eine Abgrenzung zwischen therapie- vs. förderbedürftigen Sprachauffälligkeiten sowie zwischen umschriebenen Sprachentwicklungsstörungen und Sprachentwicklungsstörungen bei Komorbidität(en). Die Diagnostik basiert auf der ICD-10 und ist in einem Algorithmus festgehalten. Als Orientierungshilfe dienen Tabellen, die wesentliche Symptome zur Berücksichtigung in den pädiatrischen Vorsorgeuntersuchungen (U1 ¿ U9) sowie aktuelle Tests und Untersuchungsverfahren zur Sprachentwicklung auflisten. Zur Optimierung des diagnostischen Vorgehens wird die Zusammenarbeit von Ärzten, Psychologen und Logopäden/akademischen Sprachtherapeuten empfohlen. Die LL wurde von dreizehn wissenschaftlichen Fachgesellschaften bzw. Berufsverbänden durch eine strukturierte Konsensusfindung entwickelt und richtet sich an alle, die Sprachdiagnostik und Sprachtherapie veranlassen und/oder durchführen.

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Inhalt: Definition, Klassifikation und Epidemiologie ¿ Normale Sprachentwicklung ¿ Umgebungsbedingte Sprachauffälligkeiten ¿ Sprachentwicklungsverzögerung ¿ Sprachentwicklungsstörungen und andere Störungen des Sprechens und der Sprache im Kindesalter ¿ Umschriebene Entwicklungsstörungen des Sprechens und der Sprache (USES) ¿ Differenzialdiagnosen: Sprachentwicklungsstörungen im Rahmen von Komorbidität(en) ¿ Andere Störungen des Sprech- und Spracherwerbs ¿ Diagnostik.