Esta pesquisa tem como foco a leitura no Ensino Médio. Teve como objetivo verificar a relação entre desempenho na disciplina de língua portuguesa, variáveis sociodemográficas e práticas de leitura de aluno de ambos os sexos, regularmente matriculados no Ensino Médio. A leitura é entendida, ainda, como um processo cultural em que "o significado dos textos depende das capacidades, das convenções e das práticas de leitura próprias das comunidades que constituem, na sincronia ou na diacronia, seus diferentes públicos" (Chartier, 2009, p. 37).A leitura é considerada um processo de interação, em que há sentido para a compreensão entre autor e leitor. Os aspectos relacionados à leitura podem ser aprendidos não somente a partir de textos escolares, mas também como forma de entretenimento (Gouveia, 2009). A leitura perpassa por um trabalho ativo de compreensão e interpretação do texto, que abrangem objetos específicos.Que todos os leitores possam apreciar a leitura deste livro e aprender sobre a relevância da leitura para a sua formação e para a sua vida.