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Ethical Dimensions of Muslim Education

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Preface; Part I: Ethics, Islam and
Education.- Chapter 1. Quranic Conceptual Framework of Ethics.- Chapter 2. The Quran
and the Espousal of Ethics.- Chapter 3. Quranic Conceptions of being Muslim.- Chapter
4. Quranic Conceptions of Education.- Part II. Participants in Muslim Education.-
Chapter 5. The Quran and Individual Autonomy.- Chapter 6. Quranic Conceptions
of Community.- Chapter 7. Quranic Conceptions of being Human.- Chapter 8. Quranic
Conceptions of being Muslim, Mu'min, and Muh'sin.- Part III: Instances of
Ethical Dimensions.- Chapter 9. Categories of Human Excellence.- Chapter 10.
Relationships among People.- Chapter 11. Social and Societal Conflicts.- Chapter
12. Stereotypes, Marginalisation and Exclusion.
This book draws upon ethical dimensions of Muslim education
as a means through which to address contemporary issues, such as social and
societal conflicts, exclusion and marginalisation, and violence. It argues that an ethical Muslim education is underscored by the practice of autonomous, critical and deliberative engagement that can engender reflective judgement, compassionate recognition and a responsible ethical (Muslim) community. Such a community is not only capable of cultivating human relationships based on non-coercion, truthful and peaceful human coexistence, but can also quell the stereotypes and forms of dystopia and exclusion that are pervasive in contemporary society. Put differently, Muslim education extends the neo-Kantian view that ethical human conduct can be rationalised in terms of achieving morally worthwhile action towards forms of engagement that are potentially disruptive.
Autor: Nuraan Davids, Yusef Waghid
Nuraan Davids is a Senior Lecturer in the Department of Education Policy Studs at Stellenbosch University, South Africa. She has previously published Women, Cosmopolitanism and Islamic Education and Citizenship, Education and Violence (with Yusef Waghid).

Yusef Waghid is a Distinguished Professor of Philosophy of Education in the Department of Education Policy Studies at Stellenbosch University, South Africa. He has previously published African Philosophy of Education Reconsidered.

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Rezensionen

Autor: Nuraan Davids
ISBN-13 :: 9783319293172
ISBN: 3319293176
Verlag: Springer-Verlag GmbH
Größe: 2640 KBytes
eBook Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark
eBook Typ: PDF
Seiten: 162
Sprache: Englisch
Auflage 16001, 1st ed. 2016
Sonstiges: Ebook, Bibliographie

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